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1- INTRODUCCIÓN
Los trastornos de la conducta alimentaria han sufrido un incremento espectacular en su incidencia en los últimos años. La Bulimia Nerviosa llegó a considerarse una epidemia, a raíz de su clasificación como diagnóstico diferenciado de la anorexia nerviosa en el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales ( DSM III) en 1980.
La bulimia nerviosa es un trastorno de la conducta alimentaria que afecta mayoritariamente a mujeres entre los 14 y los 18 años con una prevalencia del 2% al 4%.
Se caracteriza por la necesidad compulsiva de comer en exceso en un corto período de tiempo y la preocupación por compensar las consecuencias de la sobreingesta con métodos no saludables de control del peso, como son los vómitos, el abuso de laxantes y diuréticos, correctores del metabolismo, fármacos anorexígenos, o el ayuno.
El trastorno por atracón presenta ciertas características propias que lo distinguen de la bulimia nerviosa, ya que no se acompaña de conducta purgativa.
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2- OBJETIVOS
· Definir la Bulimia nerviosa tal como está tipificada en los manuales diagnósticos actualizados.
· Presentar modelos explicativos de la enfermedad.
· Dar a conocer resultados de la investigación sobre el origen y causas.
· Establecer su ubicación entre los trastornos de la conducta alimentaria y proponer una clasificación en función del peso corporal.
· Comparación de la eficacia de los tratamientos utilizados.
· Descripción de los procedimientos del tratamiento cognitivo-conductual.
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3- PROGRAMA
CLASE 1:
Introducción.
Definición de Bulimia nerviosa.
Diferencias con la anorexia nerviosa y trastorno por atracón.
Criterios diagnósticos.
Clasificación de los trastornos de la conducta alimentaria en función del peso.
CLASE 2:
Las causas.
Factores que influyen en el origen de la bulimia nerviosa.
Tratamientos farmacológicos y psicológicos y su eficacia comparada.
Complicaciones médicas a causa de los atracones, vómitos y abuso de laxantes y diuréticos.
CLASE 3:
Tratamiento cognitivo-conductual.
La puesta en práctica del tratamiento.
Corrección de las distorsiones cognitivas.
Control de los atracones.
Control del vómito.
Prevención de recaídas y plan de mantenimiento.
CLASE 4:
Evaluación final y entrega de cerificado de asistencia.
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4- DOCENTE
Licenciada Isabel S. Larraburu
Psicóloga clínica. Universidad Central de Barcelona. España. (Ver currículum
vitae.)
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